如何提升師范生未來教學能力？華師這門創新課深受學生歡迎

極目新聞記者 國倩

通訊員 黨波濤

1月10日，華中師范大學教學督導鄭曉邊教授在朋友圈裡說，聽瞭3次本科創新課《中小學聽課與評課的理論與實踐》，很受感動，值得推廣。

《中小學聽課與評課的理論與實踐》是由該校教育學院高巍副教授主講的通識核心課程，主要涉及中小學聽課與評課相關的基本理論與實踐指導。通過學習，學生能夠瞭解中小學聽課與評課的意義、作用，以及當前中小學聽評課存在的主要問題，從而理解聽課的含義與價值、類型與特點，掌握不同身份主體的聽課要領。在掌握評課的基本內容、基本原則以及科學規范的方法之後，學生還要能夠學會確定中小學聽課與評課的具體維度與若幹視角，並嘗試開發科學的工具使中小學聽課與評課規范化、科學化。進而，學生將在中小學聽課、說課、評課等實踐活動中，內化和實踐上述理論與方法，生成自己的教育觀，提升自身的實踐素養。

據瞭解，該課程是一門註重理論與實踐、結合多元而有效的教學方法、直接指向師范生的未來教學能力全面提升的課程。高巍大膽創新，整合瞭沉浸式教學法、案例教學法、研討法、講授法以及實踐教學法，並鏈接瞭豐富優質的師資主體，提供充分的課外學習資源，引導學生發揮主體性與學習主動性，並增強其實踐性與生成性。

該課程強調基於對課堂真實情境的思考，以多樣化的教學方式提高學生聽課與評課的實踐能力。圍繞這一目標，課程分三大模塊實施。理論模塊為中小學聽課與評課的基本理論，共8課時；見習模塊為中小學聽評課例及現場聽評課實踐，共12課時；研討模塊即與一線中小學教師及名師團隊基於教學研究的研討，共4課時；實操模塊即每位同學現場講課、說課、評課，共6課時；此外，活動課時2個。

社會學院2019級學生劉珂說：“這門課給我的最深印象是‘新’，這是我本科階段第一次選到校外實踐與校內學習相結合的課程，體驗非常好！整個學期，我們走進多所武漢市知名中小學進行聽課和評課，這些優秀的中小學教師還走進華師課堂為我們說課、指導我們上課，這是極其難得的機會，讓我們去見識名校、學習名師的機會！在一個學期的理論學習和見習實踐之後，我們運用知識自主進行課程設計、備課、講課、說課、評課，從真正的一線教師的角度完成瞭一節屬於自己的原創課程。”

鄭曉邊教授評價說，該課的特色至少有三點令人難忘：一是走出去、請進來，校內外結合、理論與實踐相結合；二是師生與基層一線教師教學相長；三是把課程的科學化評價應用到基礎教育一線……這樣的創新課不僅促進大學生的職業生涯規劃發展，也體現瞭華中師大本科教育育人模式的擴展和接地氣的課程思政化探索。

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