许锦艺
图为：今年7月3日，福建省南平市中级人民法院少年庭法官周黎敏（左一）与“百合花开”馨课堂授课老师一起为当事人做心理疏导。资料图片
“现在他爸爸脾气改了很多，大儿子跟着他状态挺好的，最近又考了第一名。六一节，小儿子还让我带他跟哥哥一起看电影，兄弟俩感情不错。”近日，看着如今面带微笑的王小雅，前来回访的福建省南平市中级人民法院少年庭法官周黎敏的嘴角也不自觉地跟着微微上扬。
王小雅因与李大同感情不和而起诉离婚，由于双方均有抚养子女的强烈意愿，一审法院按规定征求14岁大儿子意见后，遂同意双方离婚，判决大儿子由母亲抚养，而7岁的小儿子则由父亲抚养。王小雅则上诉坚持要求抚养两个儿子。
和其他争夺抚养权的离婚案件一样，第一次开庭双方各执己见、争执不下，甚至互相揭短。但让周黎敏受到触动的，是守在法庭门口的小儿子对着她哀嚎道：“法官阿姨，求你不要把我判给爸爸！”
周黎敏与合议庭讨论后决定，把他们一家邀请到亲子活动室，透过双面镜，进一步探求家庭成员之间真实的情感状况。
亲子活动室里，小儿子一见到父亲就躲躲闪闪，父亲一说话就把耳朵堵上；对母亲却非常依恋，走到哪都牵着妈妈，在妈妈身上撒娇……
根据民法典规定，离婚时子女已满8周岁的，应当尊重其真实意愿；但也同时明确对已满2周岁的子女，父母双方对抚养问题协议不成的，由人民法院根据双方的具体情况，按照最有利于未成年人原则作出判决。
何为“最有利”？父亲李大同到底适不适合抚养小孩？
带着这些疑问，周黎敏启动了家事调查员制度，走访了李大同的单位同事、邻居、朋友。让周黎敏意外的是，调查显示：在他们眼中，李大同是一个负责任的丈夫和父亲。为了提高收入，他利用单位的倒班制，同时兼职两份工作；为了让孩子接受更好的教育，购买了学区房，并承担起大部分的房贷压力。但也许正是长期的过度劳累和经济压力，导致李大同脾气暴躁，偶尔会对小孩有轻微的打骂……
这个调查结果，让周黎敏对这位态度强硬的父亲改变了看法：“他对小孩子的爱依旧厚重。”
每对父母对孩子都充满爱，只是在爱的沟通、表达、呈现等方式上各有不同，需要家庭教育来引导。王小雅与李大同也是如此。
于是，周黎敏便引导他们加入了南平中院创建的家庭教育项目——“百合花开”馨课堂。该项目由法院引入专业家庭教育机构，签约23名家庭教育专家，通过“指令﹢自愿”的方式，引导家事纠纷当事人、困境少年监护人等进入课堂，接受系列课程的指导，帮助他们掌握正确的家庭教育理念和方法。
此后，专家的讲授让他们感受到了家庭教育的重要性；“新生少年”的父母、破镜重圆的夫妻等学员的分享交流让他们受到了触动；“特殊家庭会”让三句话就火大的李大同开始磕磕绊绊地自我表达，王小雅也忍住了翻旧账的毛病……更欣慰的是，大儿子在参加完“特殊家庭会”后，目睹了这段时间父母的改变，决定改变选择，跟父亲一起生活。
最终，二审改判大儿子跟随父亲生活，小儿子跟随母亲生活。“第一次为人父母，我们都是新手，也是需要学习和成长的，对吧？”二审宣判那天，面对周黎敏的临别语，王小雅和李大同都含蓄地点点头。
作为一名家事少审法官，周黎敏认为面对那本家家难念的“经”，不能只停留在“读者”视角。她说：“开庭审理、依法裁判固然重要，但家庭成员关系的修复，更需要法官走进‘作者’，找准‘裂缝’的症结所在，通过家庭教育等庭外措施的科学引导，让家庭成员之间形成共鸣，才能帮助他们更好地走向未来。”
（涉案当事人名字均为化名）
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